Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Jaring -Books Download

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI JARING
18 Nov 2019 | 112 views | 4 downloads | 27 Pages | 836.42 KB

Share Pdf : Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Jaring

Download and Preview : Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Jaring


Report CopyRight/DMCA Form For : Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Jaring



Transcription

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI, JARING JARING BALOK DAN KUBUS MELALUI MODEL. PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA, PUZZLE PADA SISWA KELAS IV. SD N 05 KLALING, Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu. Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program. Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, NURUL AZIZAH. NIM 201233105, PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR.
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS MURIA KUDUS. MOTTO DAN PERSEMBAHAN, 1 Janganlah pernah takut untuk mencoba dan jangan pernah berhenti untuk. berusaha karena tiada hasil yang menghianati usaha dan semua itu akan indah. pada waktunya , 2 Sesungguhnya Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum kecuali kaum itu. sendiri yang merubah apa apa yang ada pada diri mereka Qs Ar Rad 11 . PERSEMBAHAN, Skripsi ini sebagai tanda karunia Allah SWT dan peneliti. persembahan kepada pihak pihak berikut ini , 1 Kepda Orang tua Bapak Mohamad Rukani dan Ibu.
Rumik yang senantiasa mencurahkan kasih sayangnya . memberikan semangat serta dukungan yang tiada, 2 Putri Nor Handayani dan Sigit serta sahabat sahabat. yang senantiasa memberikan dukungan dan semangat, 3 Teman teman kelas 8C prodi PGSD FKIP UMK. angkatan 2012 dan teman teman mahasiswa prodi, PGSD UMK angkatan 2012 yang telah berbagi ilmu . 4 Almamater PGSD FKIP UMK, PRAKATA, Alhamdulillah puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang. telah melimpahkan segala rahmat taufik dan hidayah Nya sehingga peneliti dapat. menyelesaikan sekripsi yang berjudul Peningkatan Pemahaman Konsep. Matematika Materi Menentukan Jaring Jaring Balok dan Kubus Melalui Model. Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Puzzle Bagi Siswa Kelas IV SD 05. Klaling dengan lancar dan tepat pada waktunya Skripsi ini diajukan guna. memenuhi salah satu persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan SI. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Kegururan dan Ilmu. Pendidikan Universitas Muria Kudus , Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan bimbingan dan dorongan dari.
semua pihak peneliti tidak mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik Oleh. karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada pihak . pihak sebagai berikut , 1 Dr Slamet Utomo M Pd Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah. memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menjalani pendidikan bidang. Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2 Yuni Ratnasari S S i M Pd Kaprodi PGSD FKIP Universitas Muria. Kudus yang memberi banyak informasi mengenai penelitian skripsi . 3 Drs Moh Kanzunnudin M Pd dan Eka Zuliana S Pd M Pd Dosen. Pembimbing I dan Dosen Pembimbing II yang dengan sabar memberikan. waktunya untuk membimbing peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini . 4 Seluruh deosen Program Studi PGSD FKIP Universitas Muria Kudus yang. telah memberikan bekal pengetahuan , 5 Kosbono S Pd SD Kepala Sekolah SD 05 Klaling Jekulo Kudus yang telah. memberikan izin untuk mengadakan penelitian dan pengarahan sehingga. penelitian ini dapat berjalan dengan lancar , 6 Sri Windarti S Pd SD Guru kelas IV SD 05 Klaling Jekulo Kudus yang telah. bersedia membantu membimbing dan memberikan pengarahan selama. penelitian di SD 05 Klaling Jekulo Kudus , 7 Siswa siswi kelas IV seluruh guru dan staf SD 05 Klaling Jekulo Kudus.
yang telah membantu memberikan masukan dan pengumpulan data selama. pelaksanaan penelitian , 8 Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyusun dan. menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu . Semoga kebaikan pihak pihak di atas mendapat balasan dari Allah SWT . Kudus Agustus 2016, Nurul Azizah, ABSTRACT, Azizah Nurul 2016 Increasing Understanding of Mathematical Concepts. Creative Web of beams and cubes Through Inquiry Learning Model. Assisted Media Puzzle On Grade IV SD 05 Klaling Essay Elementary. School Teacher Training and Education Department Faculty of Muria Kudus. University Supervisor 1 Drs Moh Khanzunnudin M Pd 2 . EkavZuliana M Pd , Keywords The Understanding of mathematical concepts inquiry learning model . media puzzle Material nets beams and cubes , This study aimed to describe the increased in teachers skills in managing the. learning of mathematics describes the learning activities of students and found an. increased understanding of the concept of the web of beams and cubes using. inquiry learning model aided media puzzle in fourth grade students SD 05. The Understood of mathematical concepts is the ability shown students. understand the idea or ideas that are related to one another so that awakened. understanding in mathematics Inquiry learning model that is a way that made the. teacher to deliver learning materials in a way that it gives students more. learningself investigating researching and find your own knowledge or find. answers on what is being asked Puzzle is something that is used to convey. information in the form of fractional pieces was arranged into a shape intact . Hypothesis action in this research is the used of inquiry learning model assisted. media puzzle can improved the skills of teachers in manage learning improved. the student learning activities and to enhance understanding of mathematical. concepts material webs of beams and cubes on grade IV students 05 Klaling . This study was designed using Action Research PTK consisting of two. cycles The subjects were 31 in grade IV SD 05 Klaling in academic years. 2015 2016 The independent variables in this study is a media assisted inquiry. learning model puzzle while the dependent variable in this study is an. understanding of the mathematical concepts of material webs of beams and cubes . Data collection techniques in this study used a test interview observation and. documentation Analysis of the data used in this research is the analysis of. quantitative and qualitative data , The results showed an increase in teachers teaching skills from 3 01 with.
good qualification in the first cycle increased to 3 34 with excellent qualifications. in the second cycle Student activity also increased in the first cycle average. gained 2 8 with better qualifications increased to 3 21 with good qualifications . Besides understanding of mathematical concepts in material determines the net. beams and cubes also increased each cycle pre cycle average gained 45 3 rising. to 71 4 on the firstcycle and the second cycles increasedto81 2 Based on the. results of a classroom action research can be concluded that the application of. inquiry learning model assisted media puzzle can improve the skills of teachers in. managing learning can improved the students learning activities and be able to. improve the understanding of the mathematical concepts of material webs of. beams and cubes , ABSTRAK, Azizah Nurul 2016 Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi. Jaring Jaring Balok dan Kubus Melalui Model Pembelajaran Inkuiri. Berbantuan Media Puzzle Pada Siswa Kelas IV SD 05 Klaling . Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan. dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus Dosen Pembimbing. 1 Drs Moh Khanzunnudin M Pd 2 Eka Zuliana S Pd M Pd . Kata kunci Pemahaman konsep matematika Model pembelajaran inkuiri media. puzzle Materi jaring jaring balok dan kubus , Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan. guru dalam mengelola pembelajaran matematika mendeskripsikan aktivitas. belajar siswa dan menemukan peningkatan pemahaman konsep jaring jaring. balok dan kubus menggunakan model pembelajaran inkuiri berbantuan media. puzzle pada siswa kelas IV SD 05 Klaling , Pemahaman konsep matematika adalah kemampuan yang ditunjukkan siswa. dalam memahami gagasan atau ide ide yang saling terkait satu sama lain sehingga. terbangun pemahaman dalam pembelajaran matematika Model pembelajaran. inkuiri yakni suatu cara yang dilakukan guru untuk menyampaikan materi. pembelajaran dengan cara memberikan kesempatan kepada siswa lebih banyak. belajar sendiri dalam menyelidiki meneliti dan mencari sendiri pengetahuan. tersebut atau menemukan jawaban dari apa yang ditanyakan Puzzle merupakan. sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan informasi berupa pecahan. kepingan kepingan yang disusun menjadi suatu bentuk yang utuh Hipotesis. tindakan dalam penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran inkuiri. berbantuan media puzzle dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola. pembelajaran meningkatkan aktivitas belajar siswa dan dapat meningkatkan. pemahaman konsep matematika materi jaring jaring balok dan kubus pada siswa. kelas IV SD 05 Klaling , Penelitian ini dirancang menggunakan Penelitian Tindakan Kelas PTK . yang terdiri atas dua siklus Subjek penelitian ini adalah 31 siswa SD 05 Klaling. Kecamatan Jekulo Kabupaten Kudus tahun ajaran 2015 2016 Variabel bebas. dalam penelitian ini adalah model pembelajaran inkuiri berbantuan media puzzle . sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep. matematika materi jaring jaring balok dan kubus Teknik pengumpulan data pada. penelitian ini adalah tes wawancara observasi dan dokumentasi Analisis data. yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif . Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan mengajar. guru dari 3 01 dengan kualifikasi baik pada siklus I meningkat menjadi 3 34. dengan kualifikasi sangat baik pada siklus II Aktivitas belajar siswa juga. mengalami peningkatan pada siklus I rata rata yang diperoleh sebesar 2 8 dengan. kualifikasi baik meningkat menjadi 3 21 dengan kualifikasi baik Selain itu. pemahaman konsep matematika pada materi menentukan jaring jaring balok dan. kubus juga meningkat setiap siklusnya pra siklus rata rata yang diperoleh sebesar. 45 3 meningkat menjadi 71 4 pada siklus I dan siklus II meningkat menjadi 81 2 . Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dapat. disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri berbantuan media. puzzle dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran . mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa dan mampu meningkatkan. pemahaman konsep matematika materi jaring jaring balok dan kubus . DAFTAR ISI,HALAMAN SAMPUL i,HALAMAN LOGO ii,HALAMAN JUDUL iii.
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN iv,PERSETUJUAN PEMBIMBING v. PENGESAHAN vi,PRAKATA vii,ABSTRACT ix,ABSTRAK xi,DAFTAR ISI xiii. DAFTAR TABEL xviii,DAFTAR GAMBAR xx,DAFTAR LAMPIRAN xxiv. BAB I PENDAHULUAN,1 1 Latar Belakang Masalah 1,1 2 Rumusan Masalah 10. 1 3 Tujuan Penelitian 10,1 4 Manfaat Penelitian 11.
1 4 1 Manfaat Teoritis 11, 1 4 2 Manfaat Praktis 11. 1 5 Ruang Lingkup Penelitian 12,1 6 Definisi Operasional 14. BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN,2 1 Kajian Pustaka 16. 2 1 1 Hakikat Pembelajaran 16, 2 1 2 Hakikat Matematika 16. 2 1 2 1 Tujuan Pembelajaran Matematika 17, 2 1 2 2 Ruang Lingkup Matematika 18.
2 1 3 Jaring Jaring Balok dan Kubus 19, 2 1 4 Hakikat Pemahaman Konsep 24. 2 1 4 1 Indikator Pemahaman Konsep 25, 2 1 4 2 Aktivitas Siswa 26. 2 1 4 3 Keterampilan Guru 27, 2 1 5 Hakikat Model Pembelajaran 32. 2 1 5 1 Model Pembelajaran Inkuiri 33, 2 1 5 2 Karakteristik Model Pembelajaran Inkuiri 34. 2 1 5 3 Langkah langkah Model Pembelajaran Inkuiri 35. 2 1 5 4 Kelebihan Model Pembelajaran Inkuiri 37, 2 1 5 5 Kekurangan Model Pembelajaran Inkuiri 37.
2 1 6 Hakikat Media Pembelajaran 39, 2 1 6 1 Fungsi Media Pembelajaran 39. 2 1 6 2 Manfaat Media 40, 2 1 7 Hakikat Puzzle 41. 2 1 7 1 Cara Memainkan Puzzle 41, 2 1 7 2 Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media. Puzzle pada Jaring jaring Balok dan Kubus 42,2 2 Penelitian yang Relevan 43. 2 3 Kerangka Berpikir 46,2 4 Hipotesis Tindakan 49.
BAB III METODE PENELITIAN, 3 1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 50. 3 1 1 Waktu Penelitian 50, 3 1 2 Karakteristik Subjek Penelitian 50. 3 2 Variabel Penelitian 51, 3 2 1 Variabel Bebas 51. 3 2 2 Variabel Terikat 52,3 3 Prosedur Penelitian 52. 3 3 1 Siklus I 57, 3 3 1 1 Perencanaan 57, 3 3 1 2 Pelaksanaan Tindakan 58.
3 3 1 3 Pengamatan 59, 3 3 1 4 Refleksi 59, 3 3 2 Siklus II 60. 3 3 2 1 Perencanaan 60, 3 3 2 2 Pelaksanaan Tindakan 61. 3 3 2 3 Pengamatan 62, 3 3 2 4 Refleksi 62,3 4 Teknik Pengumpulan Data 62. 3 4 1 Teknik Tes 63, 3 4 2 Teknik Non Tes 63, 3 4 2 1 Wawancara 63. 3 4 2 2 Observasi 64, 3 4 2 3 Dokumentasi 65,3 5 Instrumen Penelitian 65.


Related Books

Math 30-1 Assessment Standards and Exemplars

Math 30 1 Assessment Standards and Exemplars

Exemplars Mathematics 30-1 ... at http://education.alberta.ca/teachers/program/math/educator/materials.aspx. ... Graph and analyze exponential and logarithmic functions.

Does Unemployment Significantly Impact on Economic Growth ...

Does Unemployment Significantly Impact on Economic Growth

obtained from the Central Bank of Nigeria (CBN) Statistical Bulletin are used in this study. VII. R. esults The result of the unit root test shows that the dependent variable is stationary at level while the explanatory variables are stationary at first difference. As a result, there is no need to perform co-integration test

SESSION 2 Exponential and Logarithmic Functions Math 30-1 R 3

SESSION 2 Exponential and Logarithmic Functions Math 30 1 R 3

2 Exponential and Logarithmic Functions Key Concepts The Exponent Laws 1 m mn n n m m mm mm n a a b b a Simplify each expression.

G447 18 x 20 x 10 - Small Cabin and Bunkhouse Plans and ...

G447 18 x 20 x 10 Small Cabin and Bunkhouse Plans and

#G457a 12 x 20 x 8 Gentleman Bunkhouse Shed ... framing at non-bearing walls to be 2"x4" studs at 24" o.c. and at ... For spans and dimensions refer to floor plans. 4.

Final Report November 2013 - Asia-Pacific Economic Cooperation

Final Report November 2013 Asia Pacific Economic Cooperation

energy efficiency policies conducted in Brunei Darussalam. The primary accountability for each peer review is shared by the economy being reviewed and the Review Team. The peer review in Brunei Darussalam was conducted by a PREE Review Team of nine experts (see Appendix A) who visited Brunei Darussalam from 11-15 June 2013.

Platinum - RVUSA.com

Platinum RVUSA com

versatile, functional floor plans to flow with your R.V. lifestyle. it all starts with the shell One of the most important features of the Platinum motorhome is the patented one-piece hand-laid fiberglass body (shown at left). The superstructure is reinforced with carbon fiber and designed to prevent water leaks and rattles and to give you years of trouble-free enjoyment. Most RV bodies ...

COACH HOUSE 70 GARAGE Elevations Floorplans

COACH HOUSE 70 GARAGE Elevations Floorplans

Barn Pros Coach House 70 Garage Stadad odel SECOND FLOOR SECOND FLOOR 4 12 5 12 CEDAR CUPOLA CEDAR CUPOLA 9 12 OPEN CORNER TRIM 1x8 CEDAR 2x6 T&G SIDING W/ BOTTOM 2 BOARDS PRESSURE TREATED AWNING 9 12 3X3 0 6 3X3 0 GARAGE DOOR OPTION PACKAGES Avaiable with all Coach House models Choose from several garage door styles and finishes.

COACH HOUSE 84 GARAGE Elevations Floorplans

COACH HOUSE 84 GARAGE Elevations Floorplans

Barn Pros Coach House 84 Garage Stadad odel SECOND FLOOR SECOND FLOOR 4 12 5 12 CEDAR CUPOLA CEDAR CUPOLA 9 12 OPEN CORNER TRIM 1x8 CEDAR 2x6 T&G SIDING W/ BOTTOM 2 BOARDS PRESSURE TREATED AWNING 9 12 3X3 0 6 3X3 0 GARAGE DOOR OPTION PACKAGES Avaiable with all Coach House models Choose from several garage door styles and finishes.

Streamlining the Child Support Modification Process ...

Streamlining the Child Support Modification Process

Support Enforcement (DOR), under the direction of Laurie McGrath, CSE Deputy Commissioner. The project was conducted by DOR and the Massachusetts Probate and Family Court, under the supervision of Chief Justice Paula M. Carey.

The Commonwealth of Massachusetts Department of Revenue ...

The Commonwealth of Massachusetts Department of Revenue

your financial institution, contact the MA CSE SDU at 781.917.0050 to arrange a prenote prior to your first actual transmission. A pre-note simulates a future live transmission and is used to ensure the banking information included with the transmission is correct. The prenote contains